简介你眼中的父亲是什么样的10给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：李昭熙/權英浩/韓佳瑛/
- 导演：张善宇/
- 年份：2015
- 地区：香港
- 类型：古装/悬疑/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,印度语,韩语
- TAG：
- 简介：1你眼中(🤺)的父亲(⛵)是什么样的2孩(hái )子(zǐ )遇到事情父亲永远都是责怪他是什(shí )么1你(🍁)眼中的(🕖)父(fù(⏰) )亲是什么样(🔕)的我眼(yǎn )中的父亲是(🍕)什(🦄)么(📬)东西样的他(tā )为人正直善良(liáng )温和待人宽容大度工(gōng )作上敬(jìng )业爱(🏷)岗对母亲恩爱非常对儿女(👤)关怀慈爱有担当有责任心(🚭)是(🐚)我们(🦄)心中最(😒)完美的艺术品父亲2孩子遇到事情(✉)父亲(qī(🛌)n )永远都是责(🌽)怪他是什么(⛓)爸爸这(zhè )是我这(🐬)一(🎆)次考(Ⓜ)(kǎo )试的成绩才98分(🛒)你(nǐ )怎摸(🏢)不考(🔛)100你看隔壁的小明每次都拿第一爸(bà )爸我刚才摔了一跤你(🙀)怎(zěn )摸那就(👪)笨(bèn )连(lián )走路都不会很熟(✂)悉的(de )场景有没(méi )在多数人的印(🏁)象(xià(😵)ng )中有一种家庭教育叫你什么都不(🗿)行(🧦)(háng )的(⛩)话别人(🎹)家孩子永远不会(🧙)杰出的(🔵)为什么(🔁)有(🏽)些家长(zhǎng )偏向于(🌴)责(zé )怪(📴)孩子而不(🈯)是鼓励孩(⛽)子(zǐ )可能他们小时候就是(➰)这过来(💃)的心理学上说原生家庭对(🔆)一(yī )个人的(🎦)影响是不知不(bú )觉中的因(yīn )此(cǐ )几百年而宏阔的(🚻)当我们一声啼哭的那一刻(kè )起就终归了我们要与原生家庭才能产生(🌾)(shēng )许多(🎟)牵(⛺)绊这(zhè )种牵绊(bàn )从我们出(🚫)母胎的那(📊)一刻就也(🍃)(yě )结束在我们慢慢的的成长(🐉)过程中我们简单的方法是从养育好者身上悟(🐷)出了要如何说(🥞)话如何处理事(shì )情该如何(🤔)遇上社(🔻)会如何能跟他如果没有说一个孩子从小到大就在一(yī )种打击(jī )之式教育的家(jiā )庭环(huán )境(🍨)中生命(mìng )成长假如(🎣)(rú )他自(zì )己(🙆)也(🍞)(yě(😲) )认同(🥊)这些教育那就(🦇)成年那以后(🏻)100的(de )会应用方(🌊)法(👿)到(dào )自(🈳)(zì )己(🤠)的(🕧)子(💿)女教育(🅾)上如(rú )果(guǒ )不是他自己不认同而(🌕)且不停地的(🆑)全盘肯定(🅾)自己的养大者那(🎍)(nà )你这(💺)种(🚯)(zhǒng )完全(🥜)否定就会像(xiàng )自我责(🤘)备(👣)一(✒)般(bān )让他(🌤)牢牢(láo )地记好(🔬)自(🧀)己最不喜欢(huān )的(🍹)生养(🍋)者(🍼)的言行并渐渐反展成自己最不不(🍰)喜欢的样子而这(🛌)两种情况下(🍜)教(🗺)(jiāo )育出(chū )的(🦑)(de )孩(hái )子成年完了他(🚽)对孩子通过绝对(🚪)否定式教育的可能(néng )性(xìng )是的(💐)很大的所以(🛷)在日常教育(⏯)孩子的过程中(🚁)待人接物与人相处随(🎮)时觉察到(🗓)自己的(🤨)言(🐻)行可以指导发现自己(🦐)是否(🕵)是被了无(wú )论是(😌)原生家(🏨)庭的不良影响如果没有才发现(🥖)了分(🌏)析试图换个角(jiǎ(🍧)o )度看(kàn )看问题慢(mà(🌁)n )慢改(🦊)变自己的(🚨)性格在我们(men )的社(😂)会(huì )文化中(zhōng )不少家长(🚄)(zhǎ(🚃)ng )误(⛺)解了(le )激(🗜)将(jiāng )法的正(🌗)(zhèng )确打开谦(🗯)受(⛎)益谦受(shòu )益这句话大家(🧙)(jiā )都(🛅)很(🍝)(hěn )熟悉(xī )不少家长(zhǎng )考虑到(dào )担心(🎾)那夸奖会使孩子(zǐ )自(🏫)满踏步不(😗)前索性中选择不夸赞孩子(🧠)(zǐ )而是拿别人家的孩子(zǐ )作比较(🦁)好或者(🚄)是质疑自(zì )家孩子的努力的或是吹(⚫)毛求疵(cī )也可以(🤓)是一(⏬)脸严肃(🤳)最好不要高傲有一些家长似(🐊)乎从来没有想(🛣)到过(👄)正面估计自家孩(🍢)子吝啬于公开表(🤡)扬孩子(zǐ )并变(🆒)着法(🎼)儿激将法(🎊)说白激将法那是凭借人的(de )自尊心和逆反心理有利的一面以刺(cì(🕘) )激(jī )的搅起其不服输的(🤮)情绪将其(qí )潜能发挥出来不出(🏜)来最终达(📤)(dá )到达到别(bié(♟) )样的的去说(❓)服效果但这样(yàng )的(🎓)方法(🔑)的应用是要看(kàn )对象(🌦)环境和条件的因此要注意掌握(🐟)(wò )分(🏅)寸肯定(🍨)不能(néng )操之(👘)过急也没(🔷)法过缓(huǎn )不然会能(🦅)够得(🔵)到而是的结果(guǒ )不(📄)少家长(zhǎng )我以为激将法是一直否定孩子以(yǐ )提升强烈的刺激他的目的但他这(🤫)种一直绝对否(fǒu )定的教育更准确的说是一(yī )种打击之式(shì )教育(yù(⤴) )不仅不(🕵)一定(🔭)能燃(rán )起孩子的斗(🚨)志还(🛩)肯(kěn )定使孩(🥧)子到那(nà )时变得异常很(🛂)自卑感没了(❗)斗志还(há(⛪)i )会(🍥)影响亲(🥢)子关系相当严重的肯(🙈)定可能导(🧔)致孩子心(🛒)(xīn )理(lǐ )扭曲(🧚)起来对孩子建议使用激将法前提是家长曾经大肆表(👹)(biǎo )扬过孩子当然(🏵)过孩子也(⤵)就是说肯(kěn )定和受到刺激双管(🕓)齐下才能能(🚆)够(🚇)起到作用有时候可能(🎉)是恨铁(tiě )不(🐘)成钢也(yě )可能(né(♌)ng )是对孩子期(qī(🕯) )望值(💳)太高却不了(le )解孩子的实际能力还有可(kě )能是虚荣心(xīn )太重望女成凤(fèng )望子成龙望女成凤(😟)是(🈯)很(🌤)多(duō(🚤) )家长的真实想法(🤲)但并也不是全部的家长(zhǎng )都很(⏪)自己的(de )孩子大部分的而且忙碌不堪(🍆)自己的工作缺乏沟(gōu )通(tōng )也可以自己小(🙏)时(🕎)候有(yǒu )曾经的(de )未基(🍝)于的愿(⬛)望将孩子其(⛰)(qí(😧) )为自己的私有财产(chǎn )理想(xiǎng )的继承者而对孩子抱有极大的期望甚至连(lián )有点过于(yú )理想化但他他们却(⏮)没真正的自己的孩子举个例子现在很多家长望(wàng )着别(bié(👺) )人家给孩(🍴)子报课(🤟)后兴趣(qù(🏳) )班就跟(㊙)了瞎报(👨)今天学钢琴(🏐)明天学(⌛)舞(🕋)蹈后天(tiān )学画画大(✴)后(hòu )天学计算机(🚑)把(🧤)孩子搞得比成年人还(🍭)忙(📦)却从(😞)来还不知道孩子的(🥉)兴趣(🕵)在哪里孩子(⏮)的特长是什么随后当(🌨)(dā(🚰)ng )自己给孩子安(👯)(ān )排了一切孩子(📩)却也没给(✨)他(🈶)相(xiàng )应的期(qī )望回馈很是(shì )失望只好对孩子特殊批评在一些情况下家长们比(bǐ )较喜欢(huān )互(🔂)相(🥃)攀比而且(qiě )两家孩(🎥)子(zǐ )所(suǒ(🥈) )有人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗(🦉)(à(🐄)n )对(duì )着(🐉)干有是家(📴)长总觉得自家孩子(zǐ )比当(🗓)然了(🚄)别(🚲)人家(🖥)的是给他丢份(🏿)(fèn )随后对孩子没好(🚯)脸色虚荣心(xīn )有(yǒ(🍀)u )时候真的是亲子关系的(⬛)一大杀手是孩(🏘)(hái )子成长路上(shàng )的(🗝)绊脚石以下几种特(🎓)殊情况家长(💰)也会一(yī )直(🕊)责骂孩子(zǐ )第一种重男轻女思想你说起重男轻(🚕)女的(de )观念罪魁祸首应该(gāi )是明(míng )清时期(qī )断章(zhāng )取(😥)义程朱(🚗)理学的人(🏉)而他们的病态不自信(🗂)拼(🌲)命地(🌤)联手打压女性造(zào )成了今天的局面(🧦)虽说只有几百年的历史不过要(✝)去除(chú(🗜) )那(nà )些封建余毒并不是这样的话太容(📓)易(yì(🤥) )这就(⬛)倒致(🕷)了一些女性从小到大在家庭里(🛍)不招人待见论什(shí )么做(👘)的好应(👡)该(🏧)不好永远全是受窝囊(🔧)气的(🚎)那(👂)一(yī )个(👺)第二种窝(👝)里横(héng )有(yǒu )所谓的窝里横最简单说应(🏆)该是(🌱)对着(zhe )外(🚓)人(rén )一脸笑(🔝)容对着(🐴)家人凶(xiōng )狠的(♏)样子(🏈)这类人一般(🛩)有着深(😰)多少(🏂)自卑(🍕)心理的(de )心(🏮)能(🚉)力也不是什(✳)么很强(🧥)但是又(🌓)不不(😻)(bú(🛂) )会(🐛)愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好(hǎo )卖(📙)乖人格(📇)模式(📗)希冀完成任(🔼)务(🍅)外人的肯定对(🕖)着家人启(👋)动霸道模式反正又是(⚽)想(xiǎ(🐗)ng )完(wán )成任务家人的肯(❔)(kěn )定但拉不下面子他们最(📏)幻术系的一点就是把在外面的气(😃)带到家里(📩)(lǐ )来撒(sā )弄得全家(💊)不祝(zhù )生活第三种偏执型(xíng )人(rén )格障(🚍)碍偏(🌛)执型人(🐻)格障(⏮)碍(🕛)(ài )患者的原因在成(📐)长(👿)过程中遭遇了众多(🏧)(duō )批评全(quán )盘肯定辱(🐛)骂吹毛求疵(🍥)还没有(🚬)(yǒu )得到及时和(🔶)对的的心理疏导致使当他(tā )们(🆒)成年那以(yǐ )后家里人(🚳)需(xū )要听自己的否则那就是不忠就是背(📂)叛过即(📉)便你是(shì )好意提醒他(tā(🤝) )们也会其为(📂)是对自己(jǐ )的敌(🏰)意但是把事情闹大弄得尽人(🐁)(rén )皆知(zhī )而他(tā )们(👛)在教(🛩)育子女方面(🔻)最经(🎗)常做的是在子女身上反复(fù )重复自己小时(shí )候(hòu )的遭遇拼命(⛱)地(🥢)否定(🤥)打击(🗂)上(👫)述(🐵)事项几种可能(🐶)不管是哪(nǎ )一种对子女(nǚ )心理成(chéng )长都更为很不利不可否认(👠)有是(🏡)(shì )家(jiā )长是是因为好(hǎo )意但(🧜)是长(zhǎ(🤭)ng )时刻在打击式(shì(🚐) )教(🍵)育下(🙄)成(➖)长的孩子会出现相当严(yán )重的(de )自卑感有的可能心(🐮)理扭曲(💠)甚至还患抑郁(🏞)症偏(🤴)执型人格障碍等这对常期处于这样的环境下(🌵)的(🏍)孩(há(🦔)i )子只能说学(xué )会了自己疏导情绪(🐃)(xù(🚊) )或找朋友(yǒ(🎓)u )倾诉渐渐(jiàn )地(📛)释放(🏨)者不良情绪也也(💏)可以试着从(🐞)另一个(🤼)角度(dù )去表述(📷)要知道些父(🍿)母(🧞)(mǔ )的(de )出发(👊)点(📛)是(🍶)好的(😢)只是方法不(🏝)对(duì )以上是我的回答如(😊)果不是您另外(⛔)(wài )那(nà )些疑问感(gǎn )谢下方(fā(🥚)ng )评(👏)论区私信(xì(🏆)n )给我(🍢)共同探(tàn )讨这里是(🌮)心(🤒)理咨询师里(lǐ )外雅堂(😲)码字(zì )易为假如您质疑我的(📥)观点请点个在看如果没有我的回答对(🚗)您和(hé )您的(de )朋友有帮助请点赞和评论(🔊)给他(🗝)们谢谢啊